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Hijos
del Altísimo - http://www.altisimo.net - 
COMO USAR ESTE MATERIAL
¡El material no sustituye la preparación
del maestro!
Nos hemos esforzado para juntar buenas ideas para la enseñanza
de los niños. Pero tú, como maestro, debes estudiar estas ideas
con anticipación y hacerlas tuyas. ¡Aún puedes tener ideas
mejores que las nuestras!
Una preparación muy importante es la oración.
¡Ora mucho por tus niños y por la lección que enseñarás!
También recomendamos que asistas a una buena capacitación
para maestros, si no lo has hecho todavía.
Abajo explicamos el material en más detalle.
CONTENIDO
1. El viaje más largo
(Dios llama a Abram, Génesis 11:27-32, 12:1-9)
2. Abram tiene miedo (Abram en Egipto,
Génesis 12:10-20)
3. Una despedida difícil (Abram se
separa de Lot, Génesis 13:1-18)
4. Abram y Sara no pueden esperar
(Nacimiento de Ismael, Génesis 15:1-6, 15:18-21, 16:1-16)
5. La nueva promesa (Promesa acerca de
Isaac, Génesis 17:1-5, 17:15-22, 18:1-15)
6. Una ciudad pecadora (Destrucción de
Sodoma y Gomorra, Génesis 18:16-33, 19:1-29)
7. El hijo prometido (Nacimiento de
Isaac, Génesis 21:1-21)
8. El día más difícil en la vida de
Abraham (Génesis 22:1-14, Hebreos 11:17-19)
PRESENTACIÓN
Nos alegra poder presentar a la comunidad
evangélica las primeras lecciones de "CONOZCAMOS A
DIOS", un nuevo material para la Escuela Dominical. Es
nuestro deseo que cada iglesia tenga a su alcance un material
sencillo, fácil de usar, y con un costo accesible para todos.
Los niños son todavía marginados en muchas iglesias, y por
tanto no llegan a conocer a nuestro Señor y Salvador Jesucristo.
En contrario, la Biblia demuestra que para el Señor, los niños
son muy importantes. Y las investigaciones demuestran que la
mayoría de los cristianos que viven hoy, conocieron al Señor
mientras eran niños. Por tanto, deberíamos dar prioridad a los
niños en las iglesias.
Este material es un trabajo en conjunto de los estudiantes de los
últimos semestres del Instituto Superior Teológico de Sicuani.
No es un trabajo de especialistas, pero sí de personas dedicadas
que sirven a las iglesias, especialmente a las iglesias rurales,
y conocen su realidad.
Es nuestra oración que Dios utilice estas lecciones para
bendecir a muchos niños.
Sicuani, en abril de 2003
Lecciones y dibujos: Abraham Quispe, Ebert
Enríquez, Nicanor Choquemaqui, Wilber Huamán, Marina Hinojosa,
Margarita Accostupa, Lidia Tonccochi, Vilma Mamani, Josué
Gallegos, Flavio Cutire, Evelyn Canal.
Asesoramiento y redacción final: Hans Ruegg
Impresión y distribución: Instituto Superior Teológico de
Sicuani, Apdo. 102, Sicuani, Cusco, PERÚ
Presentamos cada lección en el siguiente orden:
Preparación para el maestro
En esta parte encontramos todas las informaciones que el maestro debe tomar en cuenta al preparar su lección:
Referencia Bíblica: Lee la historia bíblica en tu propia Biblia. Deja que Dios te hable por medio de Su Palabra. ¡Si quieres enseñar a los niños, Dios tiene que enseñarte primero a ti!
Explicaciones para el maestro: Estas explicaciones te ayudarán a entender mejor el texto bíblico: dónde y en qué circunstancias sucedió la historia, y qué significan algunas palabras difíciles que pueden aparecer en el texto.
Propósito de la lección: ¡Esto es lo más importante! No queremos solamente contar historias; queremos que Dios cambie la vida de los niños. Enseña de una manera que este cambio pueda ocurrir. En tu preparación, pide a Dios que El mismo haga Su obra en los corazones de los niños.
Preparación antes de la clase: Aquí encontrarás una lista de los materiales que debes alistar, y a veces algunas sugerencias para la ambientación del aula.
La lección para los niños
En esta parte encontramos las actividades que
realizamos con los niños.
Alabanza: Alabar a Dios es mucho más que
solamente "cantar": es expresar personalmente nuestra
gratitud hacia Dios. Aquí damos algunas buenas razones por qué
debemos dar gracias a Dios; y algunas sugerencias cómo hacerlo
en la clase.
Coros: Sugerimos algunos coros relacionados con
la lección.
Repaso de la semana anterior: Algunas preguntas
para hacer recordar la lección anterior. Aquí se puede también
preguntar por el verso de memoria de la semana pasada. - No
indicamos aquí ningún método en particular; el maestro puede
pensar en formas creativas (concurso entre dos o tres grupos; dar
premios; etc.) También puede adaptar estas preguntas al nivel de
entendimiento de los niños.
Inicio interesante: Es muy importante captar la
atención de los niños al inicio de la enseñanza. ¡NUNCA dejes
de lado esta pequeña actividad creativa! Y no descubras el final
de tu historia al inicio. Sería un mal inicio decir: "Hoy
escucharemos de la sanidad de un paralítico." ¿Por qué es
un mal inicio? - Porque los niños ahora ya saben como termina la
historia: el paralítico será sanado. Entonces ya no tienen
curiosidad para seguir escuchando, y no estarán atentos.
Historia Bíblica: Presentamos la historia
Bíblica en una forma que los niños pueden entender. En tu
preparación, piensa con anticipación si los niños de tu clase
realmente van a entender todo. Quizás tienes que cambiar algunas
palabras por otras que los niños entienden mejor. Si los niños
comprenden mejor el quechua, entonces enséñales en quechua.
Repaso: Preguntas para comprobar si los niños
entendieron la lección. ¡No respondas tú mismo a las
preguntas! Si los niños no pueden responder, dales algunas
pautas para que descubran la respuesta, o haz una pregunta más
fácil.
Aplicación: Este es el momento donde debe
ocurrir el cambio en la vida de los niños. Tienes que tomar muy
en serio este momento. Si conoces bien a tus niños, podrás
darles ejemplos de sus propias vidas.
Verso para memorizar: Que el tiempo de memorizar
sea corto. Si los niños demoran en aprender, mejor hazlos
memorizar dos veces 5 minutos (por ejemplo, antes de la
aplicación y después de la aplicación).
Actividades para los niños: Estas actividades
son también parte del aprendizaje. Mientras los niños pintan un
dibujo, llenan una hoja de trabajo o hacen un trabajo manual,
siguen repasando en su mente la enseñanza que escucharon. Al
pintar, es bueno ir de niño en niño y hacerles preguntas sobre
el dibujo: "¿Quién es esta persona? ¿Qué está
haciendo?", etc. Así les animamos a reflexionar sobre el
dibujo y sobre la historia que escucharon.
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